PLANEJAMENTO E CONDUÇÃO DE UMA DISCIPLINA COM FOCO NO ENSINO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO FUNDAMENTADA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
Palavras-chave:
aprendizagem baseada em problemas, projeto semestral europeu, metodologias ativas, ensino de engenharia de produçãoResumo
Em um mercado altamente competitivo, as empresas necessitam de recursos humanos, em especial engenheiros, cada vez mais qualificados. Nesse cenário, as Universidades desempenham um papel importante ao formar os futuros profissionais do país. No entanto, nessa tarefa, as Instituições deparam-se com o desafio de atrair e lidar com jovens da Geração Y, que apresentam características e necessidades que não são mais atendidas pelos métodos de ensino tradicionais. Dessa forma, é importante estudar e desenvolver alternativas de ensino que atendam às exigências das empresas, bem como o novo perfil de estudantes. A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma abordagem desenvolvida com este objetivo. Deste modo, este trabalho visa apresentar o planejamento e condução de uma disciplina de Engenharia de Produção na Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), fundamentada na ABP. O método adotado foi o de pesquisa-ação, onde os autores participaram ativamente durante todas as etapas da disciplina. Como resultados, destacam-se, neste artigo, os benefícios alcançados por todos os envolvidos: alunos, tutores, professor e embaixadores da empresa.
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